![]() |
|
Главная
Уход
за малышом
Грудное вскармливание |
|
Инородное
тело в дыхательных путях у ребенка старше 1 года, с потерей сознания.
За чем нужно следить.
Крепко поддерживая рукой голову и шею и не сгибая ребенку спину, положите его на твердую поверхность лицом вверх и обнажите ему грудь.
Большим и указательным пальцами откройте ребенку рот и придавите язык большим пальцем. Если вы различаете в горле инородное тело и видите, что его можно извлечь, сделайте это.
Присмотритесь и прислушайтесь, дышит ли ребенок.
Чтобы язык не закрывал дыхательное горло, приподнимите ребенку подбородок и отведите голову назад. Рот ребенка должен оставаться открытым. Наклонитесь ухом ко рту ребенка, чтобы услышать его дыхание, и посмотрите, движется ли его грудная клетка. Присматривайтесь и прислушивайтесь не более 5 секунд. Если ребенок не дышит, приступайте к искусственному дыханию.
Не меняя положения головы ребенка, большим и указательным пальцами зажмите ему нос и плотно прижмите свой рот к его рту. Сделайте 2 медленных полных вдувания воздуха, с паузой между ними.
Если грудная
клетка ребенка по-прежнему не движется, начинайте надавливания на
живот. Встаньте на колени у ног ребенка или, опустившись на пол, обхватите
коленями его бедра. Положите выступ своей ладони на середину живота
ребенка чуть выше пупка (то есть значительно ниже грудины). Свою другую
руку положите сверху.
Произведите 6—10 резких надавливаний на живот ребенка, направляя свои движения вверх.
Большим и указательным пальцами откройте ребенку рот. Если вы различаете в горле инородное тело и видите, что его можно извлечь, сделайте это. Присмотритесь и прислушайтесь, дышит ли ребенок.
Если ребенок не дышит, приступайте к сердечно-легочной реанимации. Если извлечь инородное тело не удается, сделайте ребенку 2 вдувания воздуха, произведите 6—10 надавливаний на живот и снова загляните в горло. Повторяйте эти действия до выталкивания инородного тела или прибытия врача.
http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=53052 Еще статьи об оказании помощи ребенку |
||
|
|
||